Modelo de enseñanza centrado en el profesor versus centrado en la comunidad en el área de educación física

2014

El estudio se centró en comparar los efectos en el aprendizaje y retención conceptual, variables conductuales y cognitivas que producen las metodologías centrada en el profesor versus comunidad en alumnado de quinto y sexto de primaria en el área de educación física. La muestra estuvo compuesta por 75 escolares de edades comprendidas entre los 10 y los 12 años pertenecientes a cuatro aulas de un colegio público de la provincia de Valencia. Para la intervención, en cada clase se impartieron dos unidades didácticas: juegos populares y juegos del mundo, pero con diferente metodología; dos grupos recibieron la primera unidad didáctica con metodología centrada en el profesor y la segunda unidad …