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Tomás Thayer-morel
Recursos informáticos para el aprendizaje de las matemáticas mediante metáforas musicales: el proceso de creación y evaluación de PicaLab.
El proyecto PicaLab propone el diseño, elaboración y evaluación de recursos informáticos modulares para la enseñanza y el aprendizaje de contenidos matemáticos a través del sonido y la música, en los niveles de tercero, cuarto y quinto año de Educación Básica en Chile. Si bien estos fueron diseñados como recursos para la sala de clases, pueden ser usados por las y los estudiantes fuera de ese contexto. El proceso ha seguido la metodología de investigación de las ciencias del diseño con el fin de diseñar prototipos funcionales de naturaleza multimodal en conjunto con sus guías didácticas: 1) identificación del problema, que permite detectar necesidades y construir un marco teórico ad hoc; 2)…
Software for the learning of mathematics through musical metaphors: The creation and evaluation process of PicaLab
The PicaLab project proposes the design, development, and assessment of an integrated modular software solution involving sound and music, with the aim of improving mathematical learning in the third, fourth, and fifth levels of primary education in Chile. While these modular solutions were designed as resources for the classroom, students outside of that context can use them too. The process followed a methodology in several stages in order to generate multi-modal functional prototypes, together with their respective didactic guides, that link music and mathematics. These prototypes have been put through an iterative evaluation process leading up their final version. Results indicate an ex…