Analisi delle funzioni esecutive di shifting, updating e inibizione e relazioni con l’apprendimento aritmetico.

Introduzione: In diversi studi si sono riscontrate associazioni tra le funzioni esecutive di shifting (Bull e Sherif, 2001; D’Amico e Guarnera, 2005), updating (Passolunghi e Pazzaglia, 2005) ed apprendimento matematico, mentre meno consistenti sono i risultati degli studi che hanno esaminato i processi inibitori (Passolunghi e Siegel, 2001; Censabella & Noel, 2008). Il presente studio mira quindi ad esaminare le associazioni tra varie abilità matematiche quali il calcolo scritto, la conoscenza numerica ed il recupero di fatti aritmetici, e le funzioni esecutive di shifting, inibizione e updating. I processi di inibizione vengono esaminati negli aspetti automatici e controllati, per informa…

ANALISI DELLE COMPONENTI COGNITIVE IMPLICATE NELLA SOLUZIONE DEI PROBLEMI ARITMETICI

The executive functions of shifting updating and inhibition and their association with arithmetical abilities.

The study aimed to investigate, in 110 children attending the fourth class of an Italian primary school, the relationships between the executive functions of shifting, updating and inhibition and various aspect of arithmetic (written calculation, arithmetical facts and numeral knowledge). Shifting was assessed rating time and errors in color/number and number/letter Making trails task. Updating was assessed using Palladino et al.’s task (2001). Inhibition of endogenous information was assessed rating intrusion errors in Updating task, whereas effortful inhibition of exogenous interference and automatic inhibition of endogenous information were respectively assessed using Stroop and Negative…