Lekbasert læring i matematiske læreverk på 1. trinn. Play-based learning in mathematical textbooks for 1st. grade.

Sammendrag I denne masteroppgaven er det gjennomført en dokumentanalyse av to matematiske læreverk til bruk på 1.‭ trinn, Dragonbox og Multi. Læreverkene er oppdatert og utgitt etter fagfornyelsen av læreplanen. Hensikten med analysen er å se etter trekk fra lekbasert læring i læreverkene, ettersom LK20 har vektlagt lek og spill i begynneropplæringen. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ Studien tar utgangspunkt i problemstillingen: På hvilken måte kommer lekbasert matematikk frem i læreverkene Dragonbox og Multi på 1. trinn? I analysen har vi benyttet oss av analyseverktøyet utviklet av Charalambous et al. (2010). Analyseverktøyet består av en horisontal analyse som ser på helheten, og en vertikal analys…