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Consuelo Cerviño Vasquez
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Validez factorial de una escala de generatividad en español: ¿otra escala con efectos de método?
2017
Introducción: Erikson (1950) utilizó el término “generatividad” por primera vez y se refiere al estado de adultez en el ciclo de vida, lo que implica procreatividad, productividad y creatividad e impulsa el desarrollo de la propia identidad. Existen varias formas de medir la generatividad como las entrevistas, la observación directa, los estudios de caso o los cuestionarios de autoinforme. El método más utilizado es el autoinforme y, entre las escalas disponibles, una de las más destacadas es la Escala de Generatividad de Loyola (EGL). La EGL es una medida de autoinforme que consta de veinte ítems que miden un factor general de generatividad.Objetivo: este estudio examinó la validez factori…
Perceived Parental and Peer Support in Relation to Canadian, Cuban, and Spanish Adolescents’ Valuing of Academics and Intrinsic Academic Motivation
2011
The aim of this study was to explore possible parent and peer influences on adolescents’ valuing of academics and intrinsic academic motivation in cultures varying in traditional emphasis on the family unit (Cuba, Canada, and Spain). Perceived parent and peer support, parents’ expectations, and valuing of academics significantly predicted adolescents’ valuing of education and motivation. Spanish adolescents were less motivated than members of the other ethnic groups. The Spanish participants also reported lower perceived parental expectations than Chinese Canadians and less perceived peer support than did Cubans and Chinese Canadians. Perceived social support from same- and opposite-sex fr…