Les compétences non académiques : au cœur d’un questionnement sur l’évaluation des élèves et la formation enseignante

Compétences non académiques des élèves et jugement enseignant : quels effets sur l’orientation des élèves en fin de troisième ?

Le développement de certaines compétences est favorisé par la mobilité de l’individu à l’intérieur d’un mésosystème de sphères éducatives (André, 2012 ; Leroy, 2009). Pour Lahire (2002, 2004), ces compétences apparaissent « dissonantes ». Au regard de l’orientation, il s’agit d’une prégnance de la sphère familiale sur les choix des élèves (André, 2012). L’héritage du capital culturel, fait de cette sphère la première en termes de construction de l’individu. Entre premières compétences et incorporation de nouvelles, de la « réappropriation » à « l’accommodation » suivant les situations (Ibid. p.74-75), l’individu forge sa trajectoire de vie. Ainsi, les choix d’orientation des individus ne pr…