0000000000494250
AUTHOR
Tiia Nurminen
Interpersonal work resources and school personnel well-being before and after lockdown during the first phase of the COVID-19 pandemic in Finland
This two-wave mixed-methods study used the job demands and resources model to examine the effects of the COVID-19 pandemic on school personnel's work well-being (including burnout, work engagement, and sense of belonging) in spring 2020 in Finland in particular with respect to collegial relationships (respectful engagement) and leadership support. A pre-lockdown survey was administered prior to the pandemic (in January–February, n = 437) and a post-lockdown survey was administered after the two-month lockdown (at the end of May, n = 270). At post-lockdown, the school personnel reported, on average, more exhaustion, less work engagement (measured as enthusiasm and energy at work), and a decr…
Koulujen henkilökunnan kokemukset oppilaiden hyvinvoinnista COVID-19-etäkouluaikana : "Osa puhkesi kukkaan. Muutamat pitivät rimaa alhaalla."
Koulun henkilökunnan kokemuksiin etäkouluajalta tulee perehtyä, jotta etäkoulu voidaan toteuttaa oppilaiden hyvinvointia ja oppimista tukien. Kyselytutkimuksella selvitimme Keski-Suomen koulujen henkilökunnan (270 vastausta 27 peruskoulusta) ajatuksia oppilaiden hyvinvoinnista etäkoulussa sekä sen myönteisistä ja kielteisistä puolista oppilaille. Temaattisen analyysin perusteella etäkoulu nähtiin uuden oppimisen ja kehittymisen ajanjaksona; monen oppilaan tietotekniset taidot ja itseohjaavuus kehittyivät. Sosiaalinen vuorovaikutus muutti muotoaan, mikä toi monista oppilaista esille uusia puolia. Oppilas-opettaja-vuorovaikutuksen koettiin kehittyneen erilaisten ja yksilöllisempien yhteydenpi…