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AUTHOR

Antonio Fernández-cano

showing 3 related works from this author

Self-regulated learning, self-efficacy beliefs and performance during the late childhood

2010

This article analyzes relations between self-regulated learning, self-efficacy beliefs, and performance in tasks of solving arithmetic problems. The research includes 268 six-year-old students enrolled in the first year of primary school in Spain. The results from binary logistic regression models indicate that self-regulated learning and its interaction with self-efficacy beliefs predict performance. Finally, the cluster analysis shows four profiles of students: i) positive adjusted; ii) negative unadjusted I; iii) negative unadjusted II y; iv) negative adjusted.. Este artículo analiza relaciones entre el aprendizaje autorregulado, las creencias de autoeficacia y el desempeño en tareas de …

solución de problemasself-efficacy beliefsdesempeñoinfanciacreencias de autoeficaciaenseñanza primariaresolución de problemaslcsh:LB5-3640Educationsolving arithmetic problemsproceso de aprendizajelcsh:Theory and practice of educationAprendizaje autorreguladocontrol del rendimientoSelf-regulation learningperformanceSelf-regulation learning; self-efficacy beliefs; performance; childhood; solving arithmetic problemschildhood
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2014

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se pretende realizar inferencias sobre el campo de la Evaluación de Programas Educativos (E.P.E.), sintetizando ciertos patrones relativos a la metodología de sus investigaciones. En concreto, sobre el paradigma de fundamentación epistemológica, la metodología de investigación específica, el modelo evaluativo empleado, las técnicas de muestreo, los instrumentos empleados para la recogida de información y las técnicas de análisis de datos, el diseños de investigación, las amenazas a su validez, los agentes evaluadores y otras características metodológicas consideradas. Para ello, se revisaron 208 trab…

análisis comparativoEspañaProgram-Evaluation Educational Programs Research Methodology Spanish Production Research Analysis Scientometric Reviewmétodo de investigaciónevaluaciónprograma de enseñanzapublicación periódicaEducationRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Longitudinal analysis of Spanish doctoral theses in education (1841-2012)

2014

This article analyzes the research output of doctoral theses in the field of Education defended in Spain from 1841-2012. It offers a quantified global and diachronic view of such series. As a landmark to note is the fact that until 1954, obtaining a doctoral degree was centralized at the Complutense University of Madrid. They are used as search engines bibliographic databases: TESEO and institutional repositories, and basic bibliography of the area to carry out the collection of the sample. The contrasting hypothesis is to verify whether the time series partially follows the pattern of growth of the science of Derek J. de Solla Price. The central finding is that the Spanish production of do…

modelos de la cienciaThesis; education; growth models of science; Price; scientific production.educationThesisgrowth models of sciencePedagogyCommunicationTesis; educación; modelos de la ciencia; Price; producción científicaPriceproducción científicascientific production.lcsh:LB5-3640lcsh:Theory and practice of educationPedagogy; education; Communicationeducaciónscientific productionTesis
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