Modellering og virkelighetsnær matematikk i gruppearbeid

Hensikten med denne studien har vært å få et innblikk i hvilke tankeprosesser og vurderinger elever på 7. trinn gjør underveis når de arbeider med en virkelighetsnær oppgave innen personlig økonomi. Studiens design har hatt form som et undervisningseksperinemt hvor jeg har designet og gjennomført et undervisningsopplegg, og hvor det er foretatt en undersøkelse, analyse og drøfting med utgangspunkt i følgende to forskningsspørsmål: - Hvordan kommer delprosessene i modelleringssyklusen til uttrykk når elevene arbeider i grupper med en virkelighetsnær oppgave? - Opplever elevene arbeidet med oppgaven som virkelighetsnært? For å besvare disse spørsmålene har 2 grupper med 3 elever på 7. trinn b…