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Cristian Torres Salvador
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Caracterización y análisis de los modelos de Formación Permanente en universidades de Bolivia, Paraguay y Ecuador
2019
En el contexto del proyecto TO INN, se crearon equipos de trabajo según la naturaleza de las instituciones representadas, el tipo de formación ofertada y la realidad de sus contextos para elaborar un informe sobre la formacion permanente. Así la Universidad Nacional del Sur de Manabí (Ecuador), La Universidad Autónoma de Asunción (paraguay), La Universidad del Cono sur de las Américas (paraguay), la Universidad de Loyala (Bolivia), la Universidad Católica Boliviana regional de 4 Caracterización y Análisis de los modelos de formación permanente Cochabamba (Bolivia) y la Universidad de Aquino (Bolivia) se unieron para describir y analizar losmodelos de formación permanente del profesorado. En…
La pertinencia curricular y social en las instituciones de Educación Superior
2019
Este proyecto parte de un enfoque sistémico de la Educación Superior y tiene como finalidad promover la calidad en las universidades donde se forman futuros maestros y maestras y otros profesionales del mundo educativo. Pretende fortalecer la dimensión social, la pertinencia curricular y la innovación docente en los singulares contextos formativos para impactar en las políticas y la gobernanza institucional. La publicación que les presentamos trata de la pertinencia curricular y social de los planes de estudios del ámbito educativo de las instituciones participantes y está dividida en dos partes principales: una primera parte en la que se detalla la creación, validación y análisis del instr…