Action research and narrative inquiry: five principles for validation revisited

2012

The article continues the discussion of the five quality principles proposed by Heikkinen, Huttunen, and Syrjala, published in 2007 in Educational Action Research. In the present article, the authors reconsider the five principles: historical continuity; reflexivity; dialectics; workability; and evocativeness. These five principles are critically examined from two viewpoints. First, the authors discuss comments on the quality of the principles published in Educational Action Research, referring to contemporary discussion within the philosophy of science. Second, they review some empirical action research reports in which these principles have been applied. The authors point out some problem…

Opettajat oppijoina : toimintatutkimus liikunnanopettajien pätevöittämiskoulutuksen käynnistämisestä ja kehittämisestä

2011

Liikuntakasvatuksen eetos

2012

Artikkelissa tarkastellaan liikuntakasvatuksen eetosta koulujen liikunnanopetuksen ja liikunnanopettajakoulutuksen perustana. Liikuntakasvatuksen eetos tarkoittaa liikunnanopetuksen toimintaa ohjaavia rakenteita, käytänteitä, tottumuksia, tapoja, uskomuksia ja arvostuksia. Artikkelin perimmäinen tarkoitus on pohtia, missä määrin urheilun eetos heijastuu liikunnanopetuksen eetokseen. Artikkeli perustuu filosofiseen näkökulmaan, jonka pohjalta tarkastellaan opettajien käsityksiä liikunnanopetuksesta ja siihen liittyvästä asiantuntijuudesta. Aineistona on Opettaja-lehdessä syksyllä 2011 käyty keskustelu tästä teemasta. Filosofisella tasolla tarkastellaan ensin eetoksen käsitteen merkitystä yle…