Didactic proposal to change misconceptions about the contribution of the fusion of the ice to the rise in sea level

En la actualidad existen muchos estudios acerca del conocimiento teórico de la población sobre el cambio climático. Los resultados de estos estudios muestran la existencia de confusiones e ideas alternativas respecto a determinados fenómenos y conceptos básicos de gran importancia, las cuales constituyen un serio obstáculo para el aprendizaje en educación ambiental. En este trabajo se analiza una de esas ideas, relacionada con el impacto directo que tiene la fusión del hielo flotante en el aumento del nivel del mar. Concretamente, se muestra una primera aproximación respecto a su extensión y fortaleza entre alumnado de secundaria y profesorado en formación, detallando a su vez una estrategi…

Sostenibilidad y laboratorios escolares

<span>Actualmente no es ninguna exageración afirmar que estamos viviendo una situación de verdadera emergencia planetaria, marcada por toda una serie de graves problemas estrechamente relacionados entre sí, tales como: superpoblación, contaminación, agotamiento de recursos naturales, cambio climático, pérdida de biodiversidad, lluvia ácida y destrucción de la capa de ozono. Dichos problemas, lejos de disminuir, son cada vez más intensos y extienden su impacto sobre todo el planeta. Así, en cuanto al calentamiento global, se afirma que la gravedad es tal, que si no se pone freno antes de una decena de años, después será ya demasiado tarde (Gore, 2007).</span>

What to do about science “misconceptions”