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AUTHOR
Daniel Gabaldón-estevan
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Entre la equidad y la conciliación: similitudes y disparidades en el diseño institucional del primer ciclo de educación infantil en España
2022
Versión en castellano e inglés La provisión del primer ciclo de educación infantil (EI a partir de ahora) ha aumentado de manera sostenida en España desde el año 2000. A pesar de una considerable dispersión territorial, esta expansión ha tenido lugar en todas las comunidades autónomas (CC. AA.). En este artículo estudiamos cómo los distintos diseños institucionales a escala autonómica impactan en la equidad tanto en el acceso al servicio como en el coste para las familias. Tratamos de averiguar en qué condiciones puede el primer ciclo de EI ir más allá de una política de conciliación empleo/familia y considerarse una política redistributiva y de igualdad de oportunidades que favorezca acced…
Sociology of education beyond borders. Framework for sociological research on education in Spain
2018
This article presents an overview of developments related to the sociology of education in Spain in recent decades. It employs Brint's and Van Zanten's models to analyze the annual meetings of the Spanish Association of Sociology of Education (ASE). It assesses how Spanish sociology is received in general, and then focuses specifically on the sociology of education in the Japanese education system and in Japanese culture and society. The findings from the analysis point to the need to expand and deepen dialogue between Spain and Japan in order to achieve social change on a global scale.