Programmering i matematikkfaget

Tema for denne masteroppgaven er programmering i matematikkfaget. Programmeringen har fått betydelig plass i faget etter at Fagfornyelsen trådte i kraft som ny læreplan høsten 2020. Dette medfører faglige og didaktiske utfordringer for hvordan programmering kan implementeres i matematikkundervisningen på en hensiktsmessig måte. Oppgaven beskriver en kasusstudie rettet mot elever sitt arbeid med programmering i matematikk. Datamaterialet analyseres med en deduktiv tilnærming av relevant teori og rammeverk. Instrumentell genesis og læreplanens kjerneelementer er benyttet som utgangspunkt i forskningen. Studien tar for seg to forskningsspørsmål. 1. Hvordan kan elevenes arbeid med programmering…