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AUTHOR
Wael Zamo
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L'éducation à la citoyenneté en classe : prescriptions officielles et analyse des pratiques éducatives des enseignants
2017
International audience; Depuis trois décennies, le rôle de l'école en matière de l'éducation à la citoyenneté fait l'objet de débats sociopolitiques en France (André, 2014 ; Fillion, 2012; Piema Mikobi, 2014 ; Vitiello, 2008). Ces débats se sont intensifiés davantage avec les récents événements tragiques, relatifs au terrorisme, qui ont profondément touché la communauté nationale. Pourtant, l'importance accordée à l'éducation à la citoyenneté a suscité peu d'études, et encore moins de recherches empiriques (Bozec, 2016). Ce travailexamine les prescriptions officielles, relatives à l'éducation à la citoyenneté en classe, II vise à déterminer la mesure selon laquelle les pratiques éducatives,…
Les déterminants des pratiques citoyennes des enseignants en classe
2017
International audience; L'application des prescriptions officielles par les enseignants dépend, sans doute, des ressources et des contraintes relatives à leur milieu du travail (Goigoux, 2007 ; Pizon & Jourdan, 2009 ; Simar & Jourdan, 2010). D'où l'importance accordée aux dispositifs d'organisation mis en place officiellement (comme REP et REP+), pour améliorer les conditions scolaires. Les pratiques en matière d'éducation à la citoyenneté ont suscité peu d'études, et moins de recherches empiriques (Bozec, 2016). C'est ainsi que nous nous sommes fixés comme objectif d'étudier ces pratiques et leurs déterminants. L'échantillon porte sur 107 maîtres. L'analyse des textes officiels et de 13 en…