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La constatacion de los importantes cambios en relacion a la docencia que implica el proceso de Bolonia y la soledad en la que tales transformaciones deben llevarse a cabo por parte del profesorado, impulso a un grupo de profesores de diversas universidades publicas espanolas a plantear la oportunidad/necesidad de que los docentes intercambiaran opiniones y experiencias en el ambito docente, al igual que se hace en el ambito de investigacion. Todo ello se realizon en seno de unas Jornadas de Docencia celebradas en Granada. Este articulo revisa los principales resultados de esta experiencia docente.