0000000000620210
AUTHOR
Ronan Miller
showing 3 related works from this author
Disfemia y ansiedad en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera.
2019
espanolEste trabajo fundamentalmente cualitativo explora la interrelacion entre disfemia, ansiedad en una lengua extranjera (ALE), y aprendizaje de ingles para identificar las areas de mayor dificultad de aprendizaje en estudiantes disfemicos adolescentes y adultos espanoles aprendices de esta lengua. De una muestra de treinta y dos alumnos, dieciseis con disfemia (ACD) y dieciseis sin disfemia (ASD), se analizaron entrevistas realizadas con los primeros, y se compararon sus respuestas con las de los ASD a dos escalas de ALE. Los resultados indican que la disfemia y la ALE afec-tan al aprendizaje linguistico de los ACD negativamente, provocando el rechazo de su identidad linguistica. La lec…
Unveiling the needs of students who stutter in the language skills - a study on anxiety and stuttering in EFL learning
2019
The aim of this study is to discuss the needs of learners who stutter (LWS) in the skills of speaking, listening, reading, and writing in English as a foreign language (EFL) learning based on their levels of anxiety, and their experiences as individuals who stutter in the process of learning this language. To this end, the anxiety of these students (n = 16) in the foreign language was measured using the Foreign language classroom anxiety scale (FLCAS), and the Specific language skills anxiety scale (SLSAS), whilst their experiences were elicited through semi-structured interviews. Their foreign language anxiety (FLA) levels were then compared to those obtained from a control group of non-st…
Anxiety and self-related constructs in learners who stutter in the learning of English as a foreign language
2020
La Ansiedad en una Lengua Extranjera (ALE) se ha considerado uno de los factores más importantes que afectan el grado de éxito del aprendizaje de idiomas (Daubney, Dewaele y Goknou, 2017). Sin embargo, la investigación sobre ALE en Alumnos Con Tartamudez (ACT) es escasa. Esta tesis doctoral aborda este problema explorando la relación entre ALE y la tartamudez en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el contexto español. Con este fin, se recopilaron y examinaron cuentas de primera mano de ACT y se midió la ALE. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo contribuir a la literatura sobre ALE mediante la documentación de las experiencias de un grupo de estudiantes subrepresent…