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ÁNgel Gutiérrez Rodríguez

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Análisis del comportamiento de alumnos expertos resolutores de problemas en el contexto del concurso matemático Pruebas Canguro

2021

Presentamos resultados de una investigación que analiza las estrategias de estudiantes considerados expertos resolutores de problemas en el contexto del concurso Proves Cangur, con problemas de elección múltiple y tiempo limitado para resolverlos. Nuestro objetivo es entender mejor las estrategias de resolución utilizadas, el uso de las opciones de respuesta y cómo afecta el límite de tiempo a sus estrategias de resolución y a su confianza en las respuestas. Los estudiantes han resuelto dos bloques de problemas, uno en las condiciones del concurso y otro sin estos condicionantes. Establecemos una categorización para el grado de certeza que muestran los estudiantes en sus respuestas. No se o…

Problem solvingenseñanza secundariasolución de problemasElecció d'estratègiesIntuïcióResolució de problemesElección de estrategiasalto rendimientoCompeticions matemàtiquesevaluaciónRespostes d'elecció múltiplematemáticasEducationCompeticiones matemáticasMathematics competitionsRespuestas de elección múltipleIntuiciónChoice of strategiesResolución de problemasestilo cognitivoMulti-choice answersIntuitionconocimiento
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2016

Presentamos los resultados de una investigación enfocada a mejorar el aprendizaje de la geometría y la adquisición de destrezas de razonamiento matemático de estudiantes de 2.º año medio de centros de enseñanza secundaria vulnerables de Chile. Se ha diseñado un experimento de enseñanza, con grupos experimental y control, basado en una unidad de enseñanza, diseñada de acuerdo con los niveles y las fases de Van Hiele, y en un pretest y un postest, para evaluar el cambio en el nivel de razonamiento de los estudiantes derivado de la intervención. Los resultados muestran una diferencia significativa, a favor del grupo experimental, en el desarrollo del nivel de razonamiento de los estudiantes. P…

DeductivoVulnerable schoolsenseñanza secundariaEvaluaciónVan HieleSecondary education in ChileGeometriaGeometryalumnolecciónOtro (necesidades especiales)estudios científicosSimilarityEducationEducació secundària a XileEducación secundaria en ChileSemejanzarazonamientoCentros vulnerablesCentres vulnerablesChilegeometríaSemblançapedagogía experimental
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Edma 0-6 : educación matemática en la infancia

2018

There are numerous studies that support the interest of starting the development of algebraic thinking in Primary School. In this paper, we present a part of a research project aimed to explore the processes of solution of geometric pattern problems by students in Primary grades 4th to 6th. We analyze the behavior of students who were administered a teaching unit based on the resolution of this type of problems in the GeoPattern application, created by the authors for this purpose. A characteristic of the application is that it informs the students on the correctness of their answers and allows them to respond again to the same question when their answer was wrong. This causes the students …

Problem solvingenseñanza primariaGeneralizaciónGeometric patternstecnología de la educaciónEducación PrimariaFeedbackSoftware didácticoAlgebraenseñanza a distanciaÁlgebraEducational softwareRetroalimentaciónResolución de problemasdispositivo móvillogicalPatrones geométricos_Otro (geometría)GráficoPrimary SchoolOtro (metodologías)geometríaSoftware
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