Kritisk tenkning som vern mot radikalisering

Oppgaven har som formål å undersøke temaet kritisk tenkning som vern mot radikalisering. Temaet er både dags- og samfunnsaktuelt, da vi befinner oss i en tid som preges av polariserte meninger som deles i sosiale medier. Dette gjør at elevene må rustes opp til å møte informasjonslandskapet på en kritisk måte. For å undersøke temaet, har jeg valgt en todelt problemstilling: «Hva sier forskning om sammenhenger mellom kritisk tenkning og forebygging av radikalisering, og hvordan erfarer elever et undervisningsopplegg om kritisk tenkning?». For å besvare del én av problemstillingen har jeg gjennomført en forskningsgjennomgang. Gjennomgangen viser at det er lite forskning som sier noe om hvordan…