"Vi blir forferdelig late når alt er på Chromebook" En kvalitativ og kvantitativ undersøkelse om heldigital norskundervisning.

Formålet med masteroppgaven har vært å forsøke å belyse hvordan lærere og elever forholder seg til den digitale utviklingen i skolen. Bakteppet til oppgaven er basert på Kristiansand kommunes strategiplan for digitalisering i skolen, der de skriver at de ønsker heldigital skole. Masteroppgaven har forsøkt å svare på problemstillingen: hvorfor innføre heldigital skole, og hva er implikasjonene som kan oppstå ved å kun bruke digitale læremidler i norskundervsiningen? For å besvare problemstillingen har jeg tatt i bruk metodetriangulering. Jeg har gjennomført kvalitative intervju av tre norsklærere på mellomtrinnet for å få svar på hvordan de forholder seg til det digitales inntog i skolen, og…