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AUTHOR
Elisa Gironzetti
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Por qué mi español suena a italiano. Análisis fonético contrastivo de español e italiano
2012
El análisis contrastivo, nacido en el seno de la corriente estructuralista y orientado a enfocar los efectos producidos por las diferencias entre las estructuras de la primera lengua (L1) y la lengua extranjera o segunda lengua (LE/L2) en el transcurso del aprendizaje, es un instrumento de estudio de las lenguas que se basa en la comparación sistemática de dos (o más) idiomas, teniendo en cuenta sus rasgos segmentales y suprasegmentales.
Una caza del tesoro para aprender la pronunciación del español
2012
El grupo Pronuncia bien surgió en el seno del Máster de Enseñanza de español e inglés como L2/LE de la Universidad de Alicante bajo la dirección del profesor Xose A.Padilla. El objetivo de nuestro grupo es elaborar instrumentos de aprendizaje que permitan mejorar la pronunciación de estudiantes de E/LE de manera eficaz y divertida.A día de hoy, el grupo ha creado materiales didácticos dirigidos especialmente a estudiantes cuya lengua de origen sea el inglés o el italiano. La creación de las herramientas didácticas y de evaluación propiamente dichas se basa en los principios del Método Verbo-Tonal (MVT), en las propuestas del enfoque comunicativo, y en el uso de las nuevas tecnologías (TICs)…
La bruja Etxebarría y su bola de cristal
2012
La inmersión en la cultura extranjera puede aumentar la comprensión que losestudiantes tienen de la misma. Así mismo, la literatura es una ventana hacia la cultura,y proporciona a los lectores muestras de lenguaje en un contexto comunicativo auténtico, con un marco social bien definido y que abarcan registros y dialectos diferentes. Por éstas y más razones la literatura es ideal para desarrollar en los estudiantes de ELE la conciencia y capacidad de apreciación del uso del lenguaje en sus distintas manifestaciones. Además contribuye a la configuración del pensamiento de los alumnos, uno de los objetivos últimos de la enseñanza de lenguas extranjeras.