Lærerstudenters forståelse av areal og omkrets : en dialogisk tilnærming til problemløsning i smågrupper

2009

Masteroppgave i matematikkdidaktikk- Universitetet i Agder 2009 Denne masteroppgaven har tittelen Lærerstudenters forståelse av areal og omkrets. I arbeidet med oppgaven har jeg prøvd å identifisere forståelsen til et utvalg av lærerstudenter ved en lærerhøyskole i Nord-Norge. Problemstilling • Hvilken forståelse har lærerstudentene i undersøkelsen av begrepene areal og omkrets? Metode For å kunne svare på problemstillingen benyttet jeg en kvalitativ etnografisk metode. Jeg observerte undervisningen som studentene fikk og videofilmet i tillegg en sekvens der studentene jobbet med problemløsningsoppgaver i smågrupper. Resultat Da filmingen av smågruppene ble lagt til studentenes fritid, ble …