Recensiones (coord. José Martín Martínez y Felipe Jerez Moliner)

Dialogical musical gatherings and initial teacher training: Contribution to improvement of competencies = Contribución a la adquisición de competencias con tertulias musicales dialógicas: Una metodología activa en la formación inicial del profesorado

This work focuses on dialogic and communicative action between people with the intention of improving their education. For this, the format of dialogical literary gatherings has been adapted to the content of musical works. The main objectives have been: to develop communicative, linguistic and musical skills through interactive dialogue; increase the degree of motivation and increase the musical culture of future teachers towards classical music. A qualitative and quantitative methodology and the research-action method are combined. The sample has been 136 students, future teachers in training. The main results offer positive data. Este trabajo se centra en la acción dialógica y comunicati…

Hacia una historia de la educación musical en España: consideraciones en torno al caso valenciano

En este trabajo proponemos una visión globalizadora, histórica y reflexiva sobre la educación musical en la ciudad de Valencia con el objetivo de ampliar la perspectiva sobre este fenómeno y abrir un espacio de trabajo para detectar sus puntos débiles y contribuir a su mejora. Abordamos las principales instituciones y centros de música y hacemos un recorrido por los distintos planes de estudio por los que ha pasado la materia en diferentes niveles educativos. Utilizamos una metodología cualitativa y realizamos un análisis de contenido de las principales fuentes escritas documentales. Los resultados muestran ciertos paralelismos con otros lugares de España y algunas particularidades locales.…

Hacia una historia de la educación musical en España: consideraciones en torno al caso valenciano / Towards a history of musical education in Spain: considerations around the valencian case

En este trabajo proponemos una visión globalizadora, histórica y reflexiva sobre la educación musical en la ciudad de Valencia con el objetivo de ampliar la perspectiva sobre este fenómeno y abrir un espacio de trabajo para detectar sus puntos débiles y contribuir a su mejora. Abordamos las principales instituciones y centros de música y hacemos un recorrido por los distintos planes de estudio por los que ha pasado la materia en diferentes niveles educativos. Utilizamos una metodología cualitativa y realizamos un análisis de contenido de las principales fuentes escritas documentales. Los resultados muestran ciertos paralelismos con otros lugares de España y algunas particularidades locales.…

La música de la Corona d'Aragó: Investigació, Transferència i Educació

La Corona d’Aragó ha sigut tradicionalment estudiada com a entitat política i cultural. No obstant això, l’exploració de les connexions i divergències que hi va haver en molts aspectes musicals entre els diversos territoris que la conformaven es hores d’ara un treball pendent en un estudi global actualitzat. Són nombroses les incògnites que es plantegen a aquest respecte. Es pot parlar d’un patrimoni musical amb entitat pròpia dins d’aquest àmbit geogràfic? Si és així, quines foren les seues característiques i com evolucionaren amb el temps? Quina visió es té en l’actualitat? A més de la recerca, és actualment d’una importancià vital la transferència del coneixement generat, juntament amb l…

Organization and Management of Cultural Festivals: New Challenges in the Digital Age?

While a niche subject in the research literature, cultural festivals have been gaining prominence all around the world in recent years - as attested to by the increasing number offestivals worldwide. Even the Covid-19 pandemic has helped to draw attention to these events, which have been deeply affected by the safety measures and repeated lockdowns. Festivals are one of the most diffused examples of 'living production' within the cultural and creative industries (Luonila and Johansson 2016). We are thus contributing to an economic revival and local/regional interest in festivals: they are considered an opportunity for small cities to establish their identity and gain visibility that otherwi…

El legado de Vicente Ripollés Pérez (1867-1943) en el Real Colegio Seminariod e Corpus Christi de Valencia: visión global y transferencia

Vicente Ripollés Pérez (1867-1943) fue unos de los maestros de capilla españoles más interesantes entre los siglos XIX y XX; destacó como compositor, director, musicólogo y por su liderazgo en el movimiento cecilianista. Llegó a ser nombrado canónigo de la Catedral de Valencia y fue maestro de capilla en las catedrales de Tortosa, Sevilla y el Real Colegio de Corpus Christi en Valencia. A esta última institución legó su archivo y biblioteca que han sido catalogados recientemente y que contienen más de ochocientos do-cumentos. Ripollés merecería un estudio monográfico amplio que excede a las limitaciones de este texto. El objetivo de este trabajo es ofrecer una visión global y crítica sobre …

El patrimonio musical en los museos valencianos: : la dispersión de unos materiales poco conocidos.

Un estudio acerca del proceso de aprendizaje de la técnica pianística de nivel avanzado en las Enseñanzas Artísticas Superiores en la especialidad de Interpretación en España

En este artículo se estudian los recursos disponibles a lo largo de la historia del piano moderno para el aprendizaje de la técnica pianística. Se estructura en dos partes. En primer lugar, se recoge la evolución de las obras didácticas de nivel avanzado, desde los primeros métodos del siglo XIX destinados al piano moderno hasta el presente. En segundo lugar, se describe la actualidad del aprendizaje de la técnica pianística en los centros reglados españoles que imparten Enseñanza Artística Superior en la especialidad de interpretación. Para ello se llevó a cabo un estudio cuantitativo mediante cuestionario. Las conclusiones indican que el alumnado usa textos que datan del siglo XIX y de la…

Música y diálogo cultural en la Valencia de la Renaixença entre los siglos XIX y XX

El movimiento conocido como la Renaixença supuso un importante impulso de renovación en la lengua, cultura y sociedad catalana, mallorquina y valenciana. El fenómeno ha sido ampliamente estudiado desde las áreas de la historia y la filología y, sin embargo, todavía está poco investigado en musicología. En este artículo ofrecemos una aproximación a la influencia de las ideas de la Renaixença en música en la ciudad de Valencia, fundamentalmente a través de la zarzuela y de la música sacra. Mostramos la colaboración de los músicos con entidades culturales y nos centramos en algunos ejemplos sobre la utilización del texto en el idioma autóctono y la recuperación de la música del pasado. También…