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AUTHOR
María Del Carmen Lloret Català
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Percepción Docente sobre la transformación digital del aula a través de tabletas: un estudio en el contexto español [Teachers' Perceptions of the Dig…
2016
El presente estudio examina la trasformación de la dinámica del aula a través del uso educativo de las tabletas. La base empírica de este estudio se enmarca en el proyecto «Samsung Smart School», desarrollado entre Samsung y el Ministerio de Educación de España en el curso 2014-15. Se dotó de tabletas a profesores y alumnos de aulas de 5º y 6º de primaria de 15 centros de Educación Primaria de distintas comunidades autónomas del territorio Español. En suma el estudio se llevó a cabo con una muestra comprendida por 166 docentes. Se empleó una estrategia analítica cualitativa mediante: a) observación no participante, b) grupos focales, c) entrevistas semiestructuradas al profesorado y d) anál…
Validación del subsistema de presentación de indicaciones del dispositivo ASFA Digital en el ferrocarril español
2012
En el año 2005, se inició un estudio para desarrollar el dispositivo ASFA digital en el que colaboraron Renfe, Adif, Invensys Rail Dimetronic, Ineco Tifsa y la Universidad de Valencia. En este proyecto, se desarrollaron las especificaciones técnicas y funcionales del sistema Embarcado ASFA Digital. La Universidad de Valencia participó en el diseño del subsistema de presentación de indicaciones del dispositivo ASFA Digital. La última etapa de este estudio es la validación del subsistema de presentación de indicaciones, objetivo de la presente tesis doctoral. Siguiendo las recomendaciones de estudios precedentes (Stevenson, et al., 2000), se ha dejado transcurrir cinco años, tiempo suficiente…
Faculty Perception of Inclusion in the University : concept, policies and educational practices
2021
European universities must face the challenge of diversity and design inclusive practices to address it as part of their social responsibility. However, not all universities are doing the same in terms of diversity practices, so it is important to gather the perceptions of the protagonists. To this end, we have analysed university faculty's perceptions using a mixed model with a concurrent methodological strategy, including an ad hoc questionnaire validated with 880 educators, as well as 17 semi-structured interviews. The triangulation of these two instruments allowed us to analyse three key dimensions associated with the idea of attention to diversity in the university: diversity concept o…
Guía Práctica de la Educación Digital
2015
En esta guía se ofrece recomendaciones pedagógicas sobre el uso educativo de las tabletas en el aula apoyadas en la investigación del proyecto Samsung Smart School. Por un lado, se busca conocer cómo es la práctica educativa con tabletas en las aulas en el que la aplica el proyecto (cómo es) y, desde esta evidencia, proponer cómo se podría mejorar y potenciar esa práctica a través de una serie de recomendaciones pedagógicas (cómo puede ser). La estructura es: Prólogo de Francesc Pedró (UNESCO) Cap. 1: A modo de introducción Cap. 2: Ecosistema educativo con tecnología: “Samsung Smart School” Cap. 3: “Samsung Smart School” desde la práctica docente Cap. 4: Construcción del aula con tecnología…