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Carmen Corona Sobrino

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Adapting RRI public engagement indicators to the Spanish scientific and innovation context: a participatory methodology based on AHP and content anal…

2022

The paradigm proposed by Responsible Research and Innovation in the European Commission policy discourse identifies Public Engagement as a key area for exchange and dialogue among multiple actors following an inclusive and participatory process. Two definite set of indicators have already arisen at European level to monitor Public Engagement activities in the Science and Innovation realm. Our study aims to propose a deliberative participatory process, which involves selected stakeholders, for the adaptation of the European indicators to the specific Spanish scientific and innovation context. The methodological procedure is of exploratory nature and will be based in a combination of, on the …

DretAHPManagement Science and Operations ResearchPolíticaParticipatory methodologyDeliberative methodologyContent analysisRRI indicatorsPublic engagementCentral European Journal of Operations Research 30: 1483-1512 (2022)
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Análisis de las dinámicas de producción de conocimiento científico bajo el sistema de evaluación de la calidad de la Educación Superior y la Ciencia

2021

Tesis doctoral.-- Universidad de Valencia.

carrera académicaUniversitySociology of scienceDepartmentsconocimiento científicoSciencepolíticas de evaluación:SOCIOLOGÍA [UNESCO]DisciplinesEvaluation studiesevaluaciónresearch evaluationpolítica científicaKnowledge productionUNESCO::SOCIOLOGÍAScience policyproducción de conocimiento científicosociologia de la cienciasistemas de evaluaciónuniversidad
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Plagio en trabajos académicos: diagnóstico y prevención

2020

Este documento recoge los contenidos del proyecto “Plagio en trabajos académicos: diagnóstico y prevención” financiado por el Vicerectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València dentro de la convocatoria de Proyectos de Innovación Docente (UV-SFPIE_PID19-1095709). El plagio, en sus diferentes modalidades, constituye un fenómeno ampliamente extendido entre el alumnado universitario, hasta el punto de que incluso se llega a considerar como una práctica normalizada que no merece una excesiva penalización. Este trabajo trata de impulsar la pedagogía acerca del plagio, incidiendo en cuatro pilares esenciales: el desarrollo de instrumentos que faciliten la compresión de lo…

honestidad académicapercepción del alumnadotrabajos académicosplagioUNESCO::SOCIOLOGÍAuniversitat de valènciacitación literalparafrasearciberplagio
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