Undervisning med skjønnlitteratur og leselyst. Om sammenhengen mellom bruk av skjønnlitteratur i norskundervisning og opplevd leselyst hos elevene.

Denne masteroppgaven forsøker å belyse spørsmålet om hvordan skjønnlitteratur brukes i norskundervisningen i en 6. klasse, og hvordan dette kan påvirke elevenes leselyst. For å gjøre dette har jeg gjennomført en kvalitativ undersøkelse, der jeg intervjuet læreren til denne 6. klassen og to elevgrupper, samt observerte fire norsktimer og én bibliotektime. Etter å ha analysert empirien fra undersøkelsen, er det noen sentrale poeng som skiller seg ut fra resten, som jeg vil fokusere på i analysen min. Det første av disse handler om hvordan alle elevene, selv de som ikke så på seg selv som «lesere», hadde positive holdninger til skolebiblioteket. I tillegg til dette var tegneserier og skjønnlit…