Sosial og faglig inkludering av barn med spesielle behov i barneskolen.

Denne studien undersøker problemstillingen: «Hvordan erfarer foreldre til barn med spesielle behov at barnet ble inkludert sosialt og faglig i barneskolen?». Formålet med denne studien har vært å kunne belyse hvordan foreldre erfarer denne inkluderingen og hvordan den har fungert. Hensikten var å kunne få frem hvilke erfaringer foreldrene sitter igjen med etter at det har gått mellom fire til åtte år etter endt barneskole for deres barn. I forlengelsen av dette, var hensikten å kunne avdekke og belyse områder hvor det var behov for forbedring. En ønskelig konsekvens er at denne studien vil kunne øke kunnskapen rundt hvordan lærere og ansatte ved skoler kan legge til rette for god inkluderin…