Identifisering og ivaretaking av begavede elever i grunnskolen : en kvalitativ studie av læreres synspunkter og oppfatninger knyttet til begavede ele…

2016

Masteroppgave pedagogikk - Universitetet i Agder 2016 Hensikten med denne studien er å belyse læreres assosiasjoner til begavede elever, og samtidig undersøke hvordan lærerne identifiserer og ivaretar disse elevene i grunnskolen. Studien tar sikte på å kartlegge 1) hva lærerne mener begavelse er, 2) hvordan lærerne identifiserer begavede elever i grunnskolen og 3) hvordan lærerne ivaretar disse elevene. Bakgrunnen for denne studien er en antakelse om at 1) skolene ikke har systematiske prosedyrer for å identifisere ulike former for begavelse og 2) begavede elever ikke får oppfølging og veiledning tilpasset deres nivå i norsk skole. Begavede elever er en elevgruppe som, til tross for at de o…