'Verde es el árbol de la vida': la enseñanza práctica de la lengua en la gramática de Roberto Wernicke (1867)
En este trabajo, se aborda El pensamiento base de la gramática (1867) de Roberto Wernicke, una gramática escolar atípica en el contexto hispánico. Su análisis revela, por un lado, un planteamiento que vincula lengua y pensamiento, derivado de los estudios gramaticales alemanes y no de la gramática filosófica francesa; y, por otro, una orientación hacia el contexto próximo, que pone en el centro de la enseñanza la propia vida del alumnado, mostrada por el autor en ejercicios y ejemplos. Esa observación de la vida exterior se manifiesta también en el cuaderno de dibujos de Wernicke que se ofrece como anexo.
Bigea: hacia una bibliografía de la gramática escolar argentina
El proyecto de investigación grupal 'Los inicios de la gramática escolar en la Argentina (1863-1922)' aspira a avanzar en el trazado de una historia de la gramática escolar argentina desde la primera legislación existente (1863, decreto fundacional del Colegio Nacional de Buenos Aires) hasta la creación del Instituto de Filología de la Universidad de Buenos Aires (1922). A partir de los resultados obtenidos durante una investigación previa financiada por el CONICET, 'La configuración de la gramática escolar argentina (1863-1922)',1el proyecto actual pretende ampliar la base documental obtenida y elaborar la Bibliografía de la gramática escolar argentina[BIGEA], un catálogo de obras gramatic…
Bibliografía de la gramática escolar argentina [BIGEA] (1810-1922)
En este artículo se presentan los aspectos generales y algunos resultados preliminares del proyecto de investigación grupal "Los inicios de la gramática escolar en la Argentina (1863-1922)", financiado por la Universidad de Buenos Aires, continuación a su vez del proyecto "La configuración de la gramática escolar argentina (1863-1922)", financiado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (CONICET) entre 2011 y 2016. En el marco disciplinar de la historiografía lingüística, y a partir de la voluntad general de identificar en sus rasgos generales los fundamentos teóricos, institucionales y educativos de la gramática escrita para la escuela argentina durante la seg…