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AUTHOR
Amelia Mañá Lloria
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TuinLEC, an intelligent tutoring system to improve reading literacy skills / TuinLEC, un tutor inteligente para mejorar la competencia lectora
2014
AbstractThis study describes an intelligent tutoring system to improve reading literacy skills called TuinLEC and it presents the results of its application to a group of sixth grade students. TuinLEC adopts the reading literacy theoretical framework of PISA (Program for International Students Assessment, OECD, 2009). TuinLEC includes eight lessons distributed in two phases, one for modeling and guided practice, and the second for independent practice. TuinLEC interacts with every student and it provides help and feedback for the task in a game-like environment. Half of the students were taught with TuinLEC, whereas the other half served as the control group. Children in both groups were pa…
Diferencias individuales en la precisión de la monitorización y en la auto-regulación en la lectura orientada a tareas / Individual differences in mo…
2011
Este trabajo se centra en el estudio de las diferencias individuales entre estudiantes con altas y bajas habilidades de comprensión en la lectura-orientada-a-tareas (LOT). En primer lugar decir que las LOT se refieren (Vidal-Abarca, Mañá y Gil, 2010; Vidal-Abarca, Salmerón y Mañá, 2010) a las situaciones en las cuales el lector lee uno o varios textos, sabiendo de antemano que tendrá que realizar una tarea para la que el texto, o textos, serán una fuente de información crucial y disponible en todo momento para su consulta. Los procesos básicos de comprensión han sido ampliamente estudiados en otro tipo de tareas donde, normalmente, el texto no estaba disponible para la resolución de las tar…