Tratamiento del libro de texto en la historia del sistema educativo español como mediador didáctico en la educación musical
En este trabajo se analizan las conexiones entre la educación y los libros de texto escolares, identificando ambos conceptos y sus características, con especial interés en la asignatura de música. El objetivo fue comprender el tratamiento de dichos mediadores didácticos a lo largo de la historia del sistema educativo español, constatando la importancia otorgada y su concreción en la legislación educativa. La metodología utilizada fue cualitativa a través de una revisión documental. El corpus de la investigación fue el análisis de los preceptos legislativos educativos, valorando tanto la educación musical como los libros de texto, por medio de la clasificación. Se concluye presentando la dim…
Inferencias Pedagógico-Musicales en los Centros de Educación Primaria del Campo de Gibraltar
El presente documento parte de una investigación generada desde el año 2015 con los docentes de música de los Centros de Educación Primaria del Campo de Gibraltar. Se utilizó una metodología cualitativa y cuantitativa, pretendiendo descubrir la implementación didáctica de las sesiones de música para comprender la actual realidad educativa musical de nuestro entorno. El corpus de la investigación implicó el tratamiento de las dimensiones musicales, de los métodos de pedagogía musical y, de aspectos relevantes de los preceptos legislativos educativos. En consecuencia, se elaboró y administró un cuestionario ad hoc. Como resultados, se confirma la consideración predominante de la expresión voc…