0000000000744443
AUTHOR
Ana Costa
El museo como foro de investigación y diálogo contemporáneo
El museo se concibe como un nuevo foro o espacio de pensamiento e investigación continua donde se desarrollan estrategias educativas innovadoras, en las que quedan involucrados todos los departamentos implicados en la conservación y difusión del patrimonio histórico, cultural y artístico, con el fin de facilitar experiencias estéticas adecuadas a las diferentes tipologías de público con las que cuenta la actual ciudadanía. Palabras clave: Educación Artística, Educación Estética, Museos Contemporáneos de Arte, Pedagogía del Museo, Educación Patrimonial
Abnormal Linguistic Lateralization and Sensory Processing in High Functioning Children with Autism Spectrum Conditions
Brain lateralization for language in high-functioning children with autism spectrum conditions (ASC) and sensory processing were explored as a part of a neuropsychological profile. A dichotic listening test and the Luria laterality subtest were administered to all participants (including controls) and the sensory profile test only to the ASC group. The usual right ear advantage was not exhibited by children with ASC and anomalies in auditory filtering were found. The sensory profile of 60% of the sample was characterized by hypersensitivity to auditory stimuli, hyposensitivity to vestibular information, high emotional reactions to sensory experiences, poor psychosocial coping strategies, hi…
Educación artística : revista de investigación
Resumen Las directrices de la Agenda de Seúl (2010), establecida por la UNESCO en la II Conferencia Mundial sobre Educación Artística, señalan la importancia de la educación artística en tres aspectos: el pensamiento creativo, la salvaguarda del patrimonio cultural y el desarrollo de la responsabilidad social y medioambiental. Así emerge un nuevo concepto para la educación artística en el que su significado se adquiere y conforma de acuerdo a su relevancia para la creatividad, el patrimonio y la sociedad. Este concepto migratorio adquiere un significado propio y se materializa en la escuela, requiriendo así un replanteamiento de la formación inicial y continua de maestros, profesores de art…