Jēdzienu karšu izmantošana formatīvajā vērtēšanā bioloģijas apguvē

2020

Darba mērķis izpētīt jēdzienu karšu izmantošanu formatīvajā vērtēšanā (FV) bioloģijas apguvē un noskaidrot, kā FV, izmantojot jēdzienu kartes, ietekmē skolēnu mācību sniegumus bioloģijā. Pētījuma empīriskajā daļā ir izveidoti un aprobēti bioloģijas stundu plāni, iekļaujot jēdzienu karšu veidošanu un izmantošanu, veikta skolotāju aptauja, apzinot viņu pieredzi FV, kā arī noskaidrota skolēnu attieksme jēdzienu karšu veidošanā un izmantošanā. Pētījuma rezultāti pierāda, ka jēdzienu karšu veidošana un izmantošana FV sekmē skolēnu izpratni par tematu, sniedz kvalitatīvu atgriezenisko saiti, tādējādi pozitīvi ietekmējot skolēnu mācību sniegumus bioloģijā.