The impact of theatrical experiences on young adults in Spain

This study examines how young adults experience theatre and how this activity impacts their personal development. A total of 305 subjects, between 14 and 29 years old, completed the 'Theatre and me' (T&Y) battery of questions. Correlation and variance analysis were conducted considering age and gender. Older subjects reported that participating in drama activities has a greater impact on their lives, helps them to have a greater proclivity to take risks and to be more open-minded. With respect to gender, girls score higher than boys in 'Tolerance to RiskTaking and Commitment', 'Identity and Consciousness', Expression of Feeling' and 'Escape'

Los jóvenes que hacen teatro son más creativos: ¿mito o realidad?

Cuando entrevistamos a los jóvenes que practican teatro estos manifiestan que el teatro les ayuda en gran medida a afrontar los retos que les plantea su vida. Uno de los aspectos que los adolescentes suelen destacar es cómo la práctica del teatro les permite incrementar su creatividad. El objetivo de este estudio es comprobar si la percepción de los jóvenes es cierta cuando les pedimos que la pongan en práctica y comparar los niveles de creatividad de esos adolescentes con los niveles de jóvenes que no practican teatro. Un grupo de 222 jóvenes de edades comprendidas entre los 13 y 21 años participaron en el estudio. Comparamos a los jóvenes que hacen teatro con los que no lo hacen. Después …

Is it true that young drama practitioners are more creative and have a higher emotional intelligence?

Abstract Drama studies can provide adolescents and young adults with learning opportunities that can help them to develop creative and socio-emotional skills. In interviews and discussion groups, when given the opportunity to talk about their experiences, young drama students explain the creative and emotional benefits they feel they have received from their participation in the arts. This research study investigates whether engagement, and particularly engagement over time, in drama is significant in stimulating creative and socio-emotionally intelligent behaviour in young people. It compares the creative and socio-emotional levels of adolescents and young adults who participate in drama s…

Las técnicas dramáticas : procedimiento didáctico para la enseñanza de la lengua y la literatura en la educación secundaria

El teatro como recurso para afrontar los retos de la adolescencia.

El presente estudio, utilizando una metodología de investigación cualitativa, intenta profundizar en las creencias implícitas y percepciones que los adolescentes y jóvenes tienen sobre sus experiencias como participantes activos en actividades teatrales. Este artículo se enmarca en un proyecto de investigación (El Teatro y los Jóvenes) estructurado en varias fases y que combina metodologías cuantitativas y cualitativas. Un total de 53 sujetos de edades comprendidas entre los 12 y los 20 años participaron en el estudio. Estos fueron distribuidos al azar en 5 grupos de discusión. Las sesiones de trabajo fueron grabadas, transcritas y posteriormente analizadas, lo que permitió la identificación…