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Lidia Márquez-baldó
Contenido multimedia e interactivo H5P en la enseñanza: perspectiva del estudiantado de ramas de educación
Moodle es una plataforma de aprendizaje gratuita creada en 2002. Según datos de noviembre de 2021 (Moodle, n.d.), España es el país del mundo que más utiliza esta plataforma educativa. En la versión de Moodle 3.9. (lanzada en 2020) y posteriores está disponible un nuevo tipo de contenido: los objetivos de aprendizaje multimedia e interactivos H5P. Hasta hace poco tiempo, la única manera de crear este tipo de contenido era con conocimientos avanzados de programación. Además, existían barreras relacionadas con el acceso al software, y la compatibilidad de los formatos y las plataformas. Hoy en día, estas limitaciones están desapareciendo gracias a H5P (abreviatura de paquete HTML5). H5P es so…
Evaluación del impacto social del Oceanogràfic de València en sus visitantes : estudio piloto
En este trabajo pretendemos realizar un primer acercamiento a la evaluación del impacto social en los visitantes del Oceanogràfic. Para ello, se ha realizado un estudio de encuesta longitudinal. Se ha diseñado un cuestionario para la recogida de información que incluye conocimientos sobre biodiversidad y conservación del medio marino, actitudes hacia el medio marino y su conservación, influencia de las acciones de protección y conservación del medio marino y contribuciones de Oceanogràfic a la mejora del medio marino. Este instrumento se ha aplicado en el momento previo a la visita a Oceanográfic y en el momento posterior a la visita. Los participantes en este estudio piloto son 122 persona…
Cómo crear una actividad H5P de ordenar los párrafos en el Aula Virtual
En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad H5P de ordenar los párrafos en el Aula Virtual (Moodle 3.11). Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerrectorado de Ocupación y Programas Formativos de la Universitat de València en el curso académico 2021/2022.
Cómo crear una actividad H5P de imagen con puntos en el Aula Virtual
En este videotutorial se muestra Cómo crear una actividad H5P de imagen con puntos (image hotspots) en el Aula Virtual (Moodle 3.11). Esta píldora forma parte del Proyecto de I+D+i “Contenido interactivo H5P y ODS en la enseñanza de lenguas extranjeras, de las ciencias sociales y en la formación de futuros/as docentes” (CIGE/2021/131) financiado por la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital del 01/01/2022 al 31/12/2023.
Cómo crear una actividad interactiva H5P de completar los huecos en el Aula Virtual
En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad interactiva H5P de completar los huecos en el Aula Virtual (moodle 3.11). Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerectorado de Ocupación y Programas Formativos de la Universitat de València en el curso académico 2021/2022. Producción: Casañ-Núñez, Juan Carlos.
Cómo crear una actividad H5P de juego de memoria en el Aula Virtual
En este videotutorial se muestra cómo crear una actividad H5P de juego de memoria (memory game) en el Aula Virtual (Moodle 3.11). Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in Moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerrectorado de Ocupación y Programas Formativos de la Universitat de València en el curso académico 2021/2022.
Qüestionari inicial de necessitats i interessos d'aprenentatge per als estudiants de Complements per a la formació disciplinària en l'especialitat de llengua catalana i la seua literatura (Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària)
Qüestionari inicial d'anàlisi de necessitats i interessos d'aprenentatge per als estudiants de l'assignatura 40526 Complements per a la formació disciplinària en l'especialitat de llengua catalana (valencià) i la seua literatura, del Màster Universitari en Professor/a d'Educació Secundària de la Universitat de València. El qüestionari ha estat creat en Google Forms. S'hi inclou una versió en PDF. Aquest treball forma part del Projecte d'Innovació Docent Multimedia learning objects in moodle: Sustainable development goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789), finançat pel Vicerectorat d'Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València en el curs acadèmic 2021/2022.
Cuestionario de análisis de necesidades: Recursos Tecnológicos para la Atención a la Diversidad
Cuestionario de análisis de necesidades y preferencias de aprendizaje para el estudiantado de la asignatura 33449 Recursos Tecnológicos para la Atención a la Diversidad de 4º de Educación Social de la Universitat de València. El cuestionario se ha creado con la actividad Feedback del Aula Virtual (Moodle 3.11). Se incluye una versión en PDF y el archivo en formato XML. El archivo XML se puede importar a una actividad Feedback del Aula Virtual y posteriormente se puede editar o utilizar. Este trabajo forma parte del Proyecto de Innovación Docente Multimedia learning objects in moodle: Sustainable Development Goals (Ref: UV-SFPIE_PID-1640789) financiado por el Vicerectorado de Ocupación y Pro…