En kasusstudie om matematikkfaget, det tverrfaglige temaet livsmestring og økonomisk mobilbruk

For å forberede elevene på aktuelle samfunnsutfordringer, ble det i Læreplanen for Kunnskapsløftet 2020 innført tre overordnede tverrfaglige tema. I praksis har vi erfart at temaene er komplekse, og at det er et behov for økt kompetanse i hvordan disse skal inngå i fagene. I denne studien har vi valgt å forske på hvordan det tverrfaglige temaet livsmestring kan inngå i matematikkundervisningen. Studien bygger på sosiokulturell læringsteori, situert læring, overføring av læring, matematisk literacy og elevers holdninger til matematikklæring. Dette ledet til følgende overordnede problemstilling: Hvordan kan det tverrfaglige temaet livsmestring inngå som en del av matematikkundervisningen? For…