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Cristina Duart Carrión
Muestra de los resultados obtenidos en el constructo metodología de evaluación de los docentes desde el concepto de Cohesión Social
En el presente artículo se examinan los resultados obtenidos en el proyecto SECS-EVALNEC (Sistema Educativo y Cohesión Social: Diseño de un modelo de evaluación de necesidades) donde desde la perspectiva de la cohesión social (CS) analizamos el constructo de metodología de evaluación de los docentes en el nivel de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), en un centro educativo del área metropolitana de Valencia. Desde la CS, se entiende la educación como el mejor instrumento de las políticas sociales para orientar la transformación y la mejora de las personas, los colectivos y la sociedad. A lo largo de esta investigación se estudian los distintos ítems desarrollados en el proyecto SEC…
Disseny i validació d'un instrument per avaluar la inclusivitat funcional en el Sistema Educatiu
L’estudi que es desenvolupa en la present investigació se centra en el disseny i validació inicial d’una escala que permeta mesurar la percepció/opinió del professorat de primària i secundària obligatòria respecte a la IF (IF). La finalitat d'aquest procés d'investigació avaluativa és el disseny d'un model sistèmic d'anàlisi de la qualitat educativa, des d'un enfocament d'avaluació de necessitats, que integra un sistema de qüestionaris de context optimitzat a nivell mètric, que afavorisca la utilitat de les avaluacions de sistemes, tenint com a principi la Cohesió Social. L’objectiu general de l’estudi teòric és fonamentar l’educació inclusiva, parant atenció en la inclusió educativa de l’a…