Læreres erfaring med bruk av bildebøker til å utvikle elevenes sosiale og emosjonelle kompetanse, med særlig fokus på evnen til mentalisering

Denne studien tar for seg problemstillingen: «Hvilke erfaringer har lærere som har jobbet på småtrinnet med å bruke bildebøker i arbeidet med å utvikle elevenes sosiale og emosjonelle kompetanse, med særlig fokus på evnen til mentalisering?». Formålet med oppgaven har vært å finne ut hvordan en gruppe informanter har erfart at bildebøker kan bidra til å utvikle elevers sosiale og emosjonelle kompetanse, med vekt på evnen til mentalisering. Bakgrunnen for denne studien var en antakelse om at bildebøker kan brukes til å la elevene få øvd seg på å forstå egne samt andres tanker og følelser. Videre vil dette føre til at elever bedre kan forstå personers måte å være på. Fra et bredere perspektiv…