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María Marco Arenas

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Aptitudes musicales e intelectuales en escolares de 10 a 12 años de la comunidad autónoma de la Región de Murcia

2016

Este trabajo trata sobre las aptitudes intelectuales y musicales de los escolares de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Su objetivo ha sido analizar la relación que existe entre estos dos tipos de aptitudes en alumnos de Educación Primaria. Los participantes han sido 932 estudiantes, 488 niñas y 444 niños, con edades comprendidas entre 9 y 12 años. Los instrumentos que se han utilizado son la batería de actitudes diferenciales y generales (BADYG-E3), para evaluar el área cognitiva y, el test de aptitudes musicales de Seashore, para valorar las aptitudes musicales. Los resultados muestran que las aptitudes musicales de los escolares se encuentran situadas por debajo del percentil …

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASDidácticas aplicadas:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]Psicología y educaciónArteMúsica
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Emotional intelligence and participatory practices with the family in early intervention

2020

Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés Una preocupación en la disciplina de atención temprana es conseguir mejorar la intervención y colaboración con la familia a partir de unas adecuadas prácticas participativas. Se comprueba si determinadas habilidades de inteligencia emocional en los profesionales pueden estar vinculadas con un mayor o menor ejercicio de prácticas participativas con la familia. La muestra está compuesta por 420 profesionales de 13 Comunidades Autónomas de España. Se cumplimentan dos instrumentos, el Trait Meta-MoodScale (TMMS-24) del grupo de investigación de Salovey y Mayer traducido po…

desarrollo profesionalfamiliaparticipación de los padresdesarrollo afectivointeligencia emocional:PEDAGOGÍA [UNESCO]intervenciónUNESCO::PEDAGOGÍA
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