Bullying at school and in the workplace. A challenge for communication research.

2006

In this chapter, previous literature concerning school bullying and workplace harassment will be reviewed from a communication perspective. The chapter details the seriousness and extensiveness of bullying, both among children at school and adults at work. We aim to provoke discussion of how communication research and theory might help us in understanding and explaining bullying. As will be elaborated, bullying appears in interaction situations, mostly in the forms of verbal and nonverbal communication, it exists in the interpersonal relationship of bully and victim, and it can be associated with group communication processes and the structuration of groups, as well as with organizational a…

Kohtaamisia rajapinnoilla: vuorovaikutus puhumista jännittävien koulutuksessa

2010

Ajoittainen viestintäarkuus ja esiintymisjännitys ovat tuttuja tunteita jokaiselle. Voimakkaana ja toistuvana kokemuksena viestintäarkuus voi kuitenkin heikentää yksilön elämänlaatua. Puheviestinnän kouluttajat kohtaavat mitä todennäköisimmin joskus uransa aikana viestintäarkuudesta kärsivän tai puhumista pelkäävän koulutettavan. Viestintäarkuutta voidaan lieventää puheviestinnän koulutuksella, mutta joskus koulutettava hyötyisi pikemminkin psykologisesta, terapeuttisesta tai psykiatrisesta avusta. Näissä tilanteissa puheviestinnän kouluttaja joutuu pohtimaan oman osaamisensa rajoja. Tässä puheenvuorossa kuvaamme kolmen puheviestinnän kouluttajan haastatteluiden pohjalta heidän näkemyksiään…

Näkökulmia koulun ja työpaikan kiusaamissuhteisiin

2006

Tässä artikkelissa tarkastellaan koulu- ja työpaikkakiusaamista vuorovaikutussuhteiden näkökulmasta. Kiusaaminen määritellään pitkäkestoiseksi prosessiksi, jossa yksilö kokee joutuvansa toisen yksilön, ryhmän tai yhteisön järjestelmällisen ja toistuvan loukkaavan ja/tai aggressiivisen käyttäytymisen kohteeksi. Koulu- ja työpaikkakiusaamisen ilmiöissä on havaittu paljon yhteneväisyyksiä, mutta myös eroja. Kiusaamisilmiötä on tähän mennessä tutkittu pääasiallisesti yksilön, ryhmän ja yhteisön näkökulmista. Tuore näkökulma sen sijaan on kiusaamisen tarkastelu vuorovaikutussuhteiden tasolla. Artikkelissa käsitellään kiusaamisilmiötä nimenomaan vuorovaikutussuhteen – kiusaamissuhteen – näkökulma…

Bullying at School and in the Workplace: A Challenge for Communication Research

2006

In this chapter, previous literature concerning school bullying and workplace harassment is reviewed from a communication perspective. The chapter details the seriousness and extensiveness of bullying, among both children at school and adults at work. We intend to provoke discussion of how communication research and theory might help us in understanding and explaining bullying. As elaborated here, bullying appears in interaction situations, mostly in the forms of verbal and nonverbal communication; it exists in the interpersonal relationship of bully and victim, and it can be associated with group communication processes and the structuration of groups, as well as with organizational and cu…

Nuorten käsityksiä viestinnästä koulukiusaamistilanteissa

2004

Samanaikaisopetus yläkoulun kokeellisilla kemian tunneilla : oppilaan näkökulma

2014

Tutkimuksessa selvitettiin samanaikaisopetuksen vaikutuksia kokeellisen kemian tunneilla oppilaan näkökulmasta. Tutkimuksen tarkoituksena oli erityisesti perehtyä oppilaan näkökulmasta samanaikaisopetuksen hyötyihin ja haittoihin. Samalla haluttiin myös selvittää samanaikaisopetuksen vaikutusta oppilaiden motivaatioon, oppimistuloksiin ja oppilaiden huomioimiseen kokeellisessa työskentelyssä. Tutkimus tehtiin keskisuomalaisessa yläkoulussa keväällä 2012, ja se kesti kaksi viikkoa. Tutkimukseen osallistui kaksi kemian opettajaa, tutkimusryhmä ja kaksi vertailuryhmää. Tutkimusmenetelmänä käytettiin tapaustutkimusta, koska tutkimuksessa haluttiin perehtyä syvällisesti yksittäiseen tapaukseen. …