Et skoleprosjekt om tilpasset opplæring : en mulighet til forbedring eller bortkastet tid?

2014

Masteroppgave pedagogikk- Universitetet i Agder, 2014 Utgangspunktet for studiens problemstilling er hvordan et kollegium arbeider med et skoleprosjekt om tilpasset opplæring, der endring av praksis er målet. Problemstillingen retter seg mot kunnskapsutvikling om prosesser som forløper i et kollegium gjennom et utviklingsprosjekt, og hvilke holdninger og synspunkter som kommer til syne. Studien er et etnografisk feltarbeid ved forskers egen arbeidsplass, hvor forsker har fulgt et skoleprosjekt gjennom et skoleår. Deltakere i studien er ledelse, lærere og fagarbeidere ved den aktuelle skolen. Observasjon, uformelle samtaler med, og skriftlige tilbakemeldinger fra deltakerne, danner grunnlage…