Lasīšanas traucējumu korekcija 2. un 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem

2016

Darba mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 2., 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darbs sastāv no 3 daļām: 1. daļā veikts 2., un 3. klases skolēnu attīstības raksturojums veseluma skatījumā. 2. daļā skaidrota lasīšanas būtība un tās traucējumi; 3. daļā meklētas lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas un darba paņēmieni. Pētījumā noskaidrots, ka lasīšanas grūtību pamatā ir valodas attīstības traucējumi. Jebkuri lasīšanas traucējumi izraisa grūtības apgūt lasītprasmi, rada noturīgus mācīšanās traucējumus. Pētījumā secināts, ka, ievērojot skolēna individuālās attīstības īpatnības, pilnveidojot fonoloģiskā prasmes …