Viivasegmenttiprosessin tunnusten estimointi

Tutkielmassa käsitellään tasossa olevan viivasegmenttiprosessin kahta ensimmäisen kertaluvun tunnusta: intensiteettiä ja pituusjakauman odotusarvoa. Uusina menetelminä esitellään intensiteetin estimoinnissa kahden referenssipisteen käyttö sekä plusotannan aiheuttaman harhan korjaus käyttäen harhalle laskettua odotusarvoa. Pituusjakauman odotusarvon estimoinnissa uutta on sisältymissuhteeseen perustuva estimaattori. Tilastollisena mallina prosessille käytetään Boolen mallia, joka on erikoistapaus germ–grain-mallista. Lisäksi oletetaan viivasegmenttien pituuden noudattavan eksponenttijakaumaa ja suuntakulman suhteessa x-akseliin tasajakaumaa. Tunnuslukujen estimoinnissa tarvittava otanta suor…

Inclusion ratio based estimator for the mean length of the boolean line segment model with an application to nanocrystalline cellulose

A novel estimator for estimating the mean length of fibres is proposed for censored data observed in square shaped windows. Instead of observing the fibre lengths, we observe the ratio between the intensity estimates of minus-sampling and plus-sampling. It is well-known that both intensity estimators are biased. In the current work, we derive the ratio of these biases as a function of the mean length assuming a Boolean line segment model with exponentially distributed lengths and uniformly distributed directions. Having the observed ratio of the intensity estimators, the inverse of the derived function is suggested as a new estimator for the mean length. For this estimator, an approximation…

Finnish pre-service teachers’ perceptions of their strategic learning skills and collaboration dispositions

To support the development of pupils’ 21st-century skills, teachers themselves must also be competent in these skills and learn them during pre-service teacher education. The aim of this study is to investigate what kind of profiles emerge among Finnish first-year pre-service teachers’ (N = 872) in terms of perceptions of their strategic learning skills and collaboration dispositions and what background variables explain membership of the profiles found. Latent profile analysis showed five student profiles corresponding to perceived strategic learning skills and collaboration dispositions. The most robust factor explaining the membership of the profiles was life satisfaction. Pre-service te…

Digiloikasta digitaitoihin : kansainvälinen monilukutaidon ja ohjelmoinnillisen ajattelun tutkimus (ICILS 2018)

Työelämä digimurroksessa : jatkuvaa oppimista vai teknostressiä?

Tässä luvussa tarkastelemme teknostressin ilmiötä suomalaisessa työelämässä. Tutkimusaineisto (N=1032), johon tämä luku pohjautuu, kerättiin strukturoidulla verkkokyselyllä vuoden 2020 alussa. Määrällinen aineisto analysoitiin hyödyntämällä yksi- ja kaksisuuntaista varianssianalyysiä sekä lineaarista regressiota. Avointen vastausten analysointiin sovelsimme teoriaohjaavaa sisällönanalyysiä. Tulokset osoittavat, että työpaikoilla koetaan teknostressiä. Teknostressin kokemukseen olivat työntekijän omien asenteiden ja osaamisen lisäksi yhteydessä organisaation toimintaympäristö oppimisen ja kehittymisen mahdollisuuksineen. Tulevaisuudessa on syytä kiinnittää huomiota erityisesti työelämän digi…

Lukiomenestyksen ja yliopisto-opintojen aloitushetken iän yhteys yliopisto-opinnoissa menestymiseen ja opintojen etenemiseen : seurantatutkimus

Tässä tutkimuksessa selvitettiin, missä määrin lukion opintomenestys selittää yliopisto-opinnoissa menestymistä ja opintojen etenemistä. Aineisto muodostui 120:n vuonna 2006 opintonsa aloittaneen liikuntatieteiden tai kielten yliopisto-opiskelijan takautuvista opintotiedoista. Tutkittavista kerättiin lukiosuoritusten arvosanat, ja heidän yliopisto-opintojensa etenemisnopeutta ja suoritustasoa seurattiin vuoteen 2015 saakka. Aineisto analysoitiin korrelaatio- ja regressioanalyyseilla. Regressioanalyysissa selvisi, että tutkittavien lukion päättötodistuksen arvosanojen keskiarvo ja ikä opintojen aloitushetkellä selittivät yliopistossa suoritettujen arvosanojen keskiarvoa. Mitä parempi keskiar…

How to Raise Different Game Collaboration Activities : The Association Between Game Mechanics, Players' Roles and Collaboration Processes

Background. Designing collaborative three-dimensional (3D) learning games is one way to enhance the quality of learning and respond to the needs of working life. However, there is little research on how to apply different game mechanics to support different educational aims.Aim. This study determines how game mechanics implemented within computer-supported collaboration roles (scripted vs. emergent) are associated with the emergence of collaboration.Method. The research at hand applies both qualitative and quantitative content analysis. The target group consisted of 15 vocational school students. The data were gathered by recording the groups’ discussions and saving the game logs. A total o…

Finnish teachers’ and students’ programming motivation and their role in teaching and learning computational thinking

Introduction: Despite the growing importance of teaching and learning computational thinking (CT) through programming in schools, research has shown major individual differences in teachers’ instruction emphasis and students’ skills in these topics. Objective: This study aims to shed further light on the role that teachers’ and students’ programming motivation plays in CT. Methods: The topic is approached from the viewpoint of the self-determination theory, which can help to understand teachers’ instruction and students’ learning. Our sample consisted of Finnish Grade 8 teachers (N = 1,853) and students (N = 2,546) who participated in the International Computer and Information Literacy Stud…

Nuorten näkemys Euroopasta nyt ja lähitulevaisuudessa : kansainvälisen ICCS 2016 -tutkimuksen Eurooppa-arviointi

Nuorten yhteiskunnalliset tiedot, osallistuminen ja asenteet : kansainvälisen ICCS 2016 -tutkimuksen päätulokset

Koulun yhteisöllinen ilmapiiri ja oppilaiden yhteiskunnallisen vaikuttamisen orientaatio : yhteyksiä etsimässä

Aikaisemmat tutkimukset viittaavat siihen, että koulun yhteisöllisellä ilmapiirillä on yhteys oppilaiden yhteiskunnallisen vaikuttamisen orientaatioon. Eräiltä osin tuo yhteys on kuitenkin kyseenalaistettu. tässä artikkelissa puretaan kysymys osiin ja tutkitaan, millainen yhteys oppilaiden ja opettajien kokemuksilla koulun ilmapiirin yhteisöllisyyden osatekijöistä on oppilaiden yhteiskunnallisen vaikuttamisen orientaatioon. Tutkimusaineistona käytettiin kansainvälisen ICCS 2016 -tutkimuksen Suomesta kerättyjä opettaja- ja oppilaskyselyaineistoja. Perinteisten kuvailevien tilastollisten menetelmien lisäksi aineiston analysoinnissa sovellettiin monitasomallinnusta. Tulosten perusteella oppila…

Estimating Mean Lifetime from Partially Observed Events in Nuclear Physics

Abstract The mean lifetime is an important characteristic of particles to be identified in nuclear physics. State-of-the-art particle detectors can identify the arrivals of single radioactive nuclei as well as their subsequent radioactive decays (departures). Challenges arise when the arrivals and departures are unmatched and the departures are only partially observed. An inefficient solution is to run experiments where the arrival rate is set very low to allow for the matching of arrivals and departures. We propose an estimation method that works for a wide range of arrival rates. The method combines an initial estimator and a numerical bias correction technique. Simulations and examples b…

Onko teknostressi asennekysymys? : Teknologinen osaaminen jatkuvan oppimisen mahdollistajana