Multiple representasjoner av romfigurer og praktisk undervisningsopplegg Behandlinger og konverteringer - fra teori til praksis

I dette masterstudiet lyssettes 9. trinn elevers praktiske gruppesamarbeid om multiple representasjoner av romfigurer. Fokus på elevers representasjonskompetanse finner vi igjen i både LK20, læreplan i matematikk (MAT01-05), nasjonale prøver og internasjonal forskning. Bakenforliggende årsak for valg av tema er opplevde forhenværende faglærererfaringer med elevers utfordringer innenfor temaet volum og overflate. Temaet er del av 9. trinns pensum og jeg har et personlig indre ønske om å endre innfallsvinkel i undervisningen for å støtte elevenes individuelle utvikling. Forskningsspørsmål er dermed formulert: «Hva kjennetegner et utvalg elevers konseptuelle forståelse og praktisk undervisning…