Jelgavas Valsts ģimnāzijas bibliotēkas loma mācību procesa nodrošināšanā

2016

Bakalaura darbs izstrādāts ar mērķi, lai apzinātos situāciju Jelgavas Valsts ģimnāzijas bibliotēkā, noskaidrotu skolēnu un skolotāju viedokļus par Jelgavas Valsts ģimnāzijas bibliotēku, kā tā nodrošina mācību procesu skolā. Pētījuma teorētisko bāzi veido Alberta Banduras sociālā mācīšanās teorija un Abrahama Maslova motivācijas teorija. Iegūtie rezultāti liecina, ka gan skolēni, gan skolotāji uzskata, ka skolas bibliotēka ir vieta, kur iegūt resursu padziļinātām mācībām un dažādiem pētnieciskiem darbiem.