0000000000938524
AUTHOR
Edgars Vītols
showing 3 related works from this author
Ārvalstu tiešo investīciju ietekme uz Latvijas ekonomisko izaugsmi no 2000.-2011.gadam
2012
Ekonomiskajā literatūrā tiek minēts, ka ārvalstu tiešās investīcijas ir ekonomiskās izaugsmes katalizators. Ārvalstu tiešās investīcijas veicina ekonomisko izaugsmi caur tehnoloģiju un zināšanu pārnesi, darbaspēka kvalifikācijas celšanu un valsts konkurētspējas paaugstināšanu. Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot vai ārvalstu tiešās investīcijas veicināja ekonomisko izaugsmi Latvijā no 2000. līdz 2011. gadam. Darba mērķa sasniegšanai ir pakārtota darba struktūra. Pirmajā nodaļā autors aplūko ārvalstu tiešo investīciju teorētiskos aspektus, ārvalstu tiešo investīciju lomu valsts ekonomiskajā izaugsmē un regresijas modeļus, kas ir izveidoti, lai novērtētu ārvalstu tiešo investīciju lomu valst…
Latvijas pensiju sistēmas ilgtermiņa perspektīvas analīze
2014
1996. gadā Latvijā tika veikta pensiju sistēmas reforma, kuras rezultātā tika izveidota jauna pensiju sistēma, kas sastāv no diviem obligātiem pensiju līmeņiem un viena brīvprātīgā. Lai arī zinātniskajā literatūrā Latvijas pensiju sistēma ir atzīta par vienu no labākajām, tā tomēr nespēj nodrošināt esošajiem pensionāriem ienākumu līmeni, kas pārsniegtu nabadzības slieksni. Ņemot vērā demogrāfiskās izmaiņas Latvijā un Eiropā ir nepieciešams analizēt pensiju sistēmas stabilitāti ilgtermiņā. Maģistra darba mērķis ir, balstoties uz Apvienoto Nāciju Organizācijas izveidotajiem demogrāfiskajiem scenārijiem un Latvijas pensiju sistēmas analīzi, izveidot pensiju sistēmas atvietojamības prognozes un…
Vidusskolas kora darbība vienotībā ar kustībām un drāmas elementiem skolēnu emocionālās inteliģences pilnveidei
2018
Tā kā saskaņā ar sabiedrības gaidām kompetenču pieeja izglītības sistēmā paredz aktivizēt sociālos un uzvedības komponentus – attieksmes, emocijas, vērtības un motivāciju, arī skolas kora darbībā pilnveidojama skolēnu emocionālā inteliģence (EI) un vērtību sistēma. Izstrādāts procesuālais modelis, kas paredz kustību un drāmas elementu sistēmisku iekļaušanu skolas kora darbībā kā integratīvu metodi skolēnu EI pilnveidei. Pētījumā izmantota Bar-On EI noteikšanas metode vienotībā ar pedagoģisko vērojumu. Veikts eksperimentālais longitudālais darbības pētījums, iesaistot kontrolgrupu. Konstatēts, ka starpdisciplinārā netiešas iedarbības integratīvā metode, kas paredz autentisko, sinhrono, skatu…