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Maria Lucia Lo Cicero

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Understanding a Cartesian graph using the motion sensor

2008

This paper shows the experimental results of a didactical activity conducted using the motion sensor. This MBL-tool (Microcomputers-Based Laboratory) allows to study rectilinear motion of bodies moving in front of it. In a fixed time interval the motion sensor reveals the distance of bodies from it and transmits the measures to a computer that visualizes the data in tabular and Cartesian representations. This research corroborates several works about the use of MBL-tools, according to which the use of the motion sensor allows the students to read, understand and produce kinematics graphs. Moreover our analysis shows that the students acquire these competence respect to graphs of other type …

Cartesian graph teaching/learning motion sensorSettore MAT/04 - Matematiche Complementari
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JH-Operators and Occasionally Weakly g-Biased Pairs in Fuzzy Symmetric Spaces

2013

We introduce the notions of $\mathcal{JH}$-operators and occasionally weakly $g$-biased mappings in fuzzy symmetric spaces to prove common fixed point theorems for self-mappings satisfying a generalized mixed contractive condition. We also prove analogous results for two pairs of $\mathcal{JH}$-operators by assuming symmetry only on the set of points of coincidence. These results unify, extend and complement many results existing in the recent literature. We give also an application of our results to product spaces.

Discrete mathematicsJH-operatorPure mathematicsFuzzy metric spacelcsh:QA299.6-433lcsh:AnalysisJH-operatorsOccasionally weakly g-biased pairs.Fuzzy logicCoincidenceFuzzy metric spaceSet (abstract data type)Occasionally weakly g-biased pairs"/>Settore MAT/05 - Analisi MatematicaProduct (mathematics)Common fixed pointSymmetry (geometry)Fuzzy symmetric spaceComplement (set theory)MathematicsJournal of Nonlinear Analysis and Application
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Grafici di funzione nella Scuola Primaria

2009

Il seguente articolo mostra i risultati di una sperimentazione didattica condotta in una quarta classe di Scuola Primaria relativa alla lettura e comprensione di grafici di funzioni. Le lezioni si sono svolte in assetto laboratoriale, facendo uso di un sensore di movimento. La nostra ricerca corrobora i precedenti lavori sugli strumenti MBL, secondo cui l’uso del sensore di movimento permette agli studenti di migliorare le competenze riguardanti la lettura, comprensione e interpretazione di grafici cinematici; inoltre mostra che l’utilizzo del sensore di movimento migliora tali competenze rispetto ad altri tipi di grafici, e in particolare, grafici di funzioni rappresentati fenomeni statist…

: insegnamento apprendimento grafico di funzione sensore di moto Scuola PrimariaSettore MAT/04 - Matematiche Complementari
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Motivating and Exciting Methods in Mathematics and Science, IT Team

2009

Mathematics EDucation Science EDucation Case studySettore MAT/04 - Matematiche Complementari
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