PROCESSI COEVOLUTIVI: RIFLESSIONI ED EMOZIONI SU UNA ESPERIENZA DI FORMAZIONE IN BRASILE

2006

Dal sistema Famiglia al sistema Scuola (e viceversa)

2009

Provare a interconnettere il sistema familiare con il sistema scolastico,considerando i rispettivi ruoli per lo sviluppo psicologico della persona,sia essa figlio o allievo

labirinti familiari-intrighi, grovigli, intrecci, nodiItinerari psicoterapeutici per la dissoluzione delle crisi familiari e per la ricostruzione del…

2009

il testo affronta le tematiche relative alle relazioni familiari inter e intrasistemiche. in prospettiva epistemologica di tipo sistemico relazionale

SCUOLA Verso una diagnosi psicosociale della professionalità docente

2004

FAMIGLIA RAPPORTI DIFFICILI:QUANDO L'INTERAZIONE DIVENTA INTERFERENZA

2006

famiglia e scuola: verso una sinergia tra i due sistemi

2011

l'articolo tratta delle responsabilità dei due sistemi per lo sviluppo dell'identità personale, evidenziando i livelli di condivisione delle scelte e gli eventuali momenti di crisi.Viene messa in evidenza la funzione genitoriale e la funzione docente, come funzione unitaria, consapevole e condivisa.

QUANDO UN FIGLIO STA MALE......L'intervento degli operatori psicosociali nell'ascolto e nel sostegno alle famiglie e alla scuola per il BEN ESSERE re…

2007

L'articolo tratta delle difficoltà e del disagio con cui famiglie e insegnanti affrontano la realtà complessa della crescita dei giovani e dell'importanza del lavoro dgli operatori psicosociali nell'ascolto dei due sistemi.

Epistemologia della formazione. Il sapere articolato

2008

Bertrand Russell, alle porte del secolo scorso, fa riferimento ad una speranza che sia fonte di ispirazione e motore della moderna educazione. Quello che qui ci si appresta ad affrontare e analizzare è un problema che ha impegnato, durante tutta la storia dell’uomo, la riflessione delle menti più attive e geniali. Ciò significa che coloro i quali si sono occupati di riflettere sulle condizioni dell’uomo, sulla sua vita, e sui beni che costitutivamente la rendono migliore, hanno visto nell’educazione dei giovani il nucleo sostanziale, insostituibile e necessario alla vita buona. Le parole di Russell ci riportano direttamente al presente e all’obiettivo che deve raggiungere la scuola del nuov…