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Claire Lemercier
Enseignement et recherche sont inséparables
Les politiques publiques françaises concentrent les moyens de recherche sur quelques “sites”, aux dépens de régions entières, creusant les inégalités entre universités dites “d’élite” ou “de masse”. Mais de nombreux travaux empiriques démontrent l’inefficacité d’une telle concentration des moyens.
La « politique de site » et le lien enseignement-recherche
Nous présentons ici des travaux empiriques qui invitent à la critique vis-à-vis de la tentation, présente en particulier au CNRS, de concentration des forces dans un plus petit nombre d'unités et de sites, et à la tendance de privilégier un profil unique de chercheur.se.s et de marginaliser certain.es enseignant.e.s-chercheur.s.es dans les laboratoires. Des travaux empiriques ont notamment montré que la concentration des moyens humains et financiers dans de gros centres est contre-productive et a déjà affiché ses limites et ses dangers. Au contraire, une plus grande homogénéité dans la distribution des fonds y est suggérée, pour conduire à une recherche plus fertile. En France, la transform…