Tverrfaglig samarbeid rundt elever med Tourettes syndrom

Denne studien undersøker følgende problemstilling: «Hvordan erfarer skolen, PPT og Statped det tverrfaglige samarbeidet rundt elever med Tourettes syndrom?». Formålet har vært å gi innsikt i hvordan ansatte fra ovennevnte instanser erfarer at denne praksisen fungerer. Bakgrunnen for studien var en antagelse om et forbedringspotensial når det kommer til tverrfaglige samarbeid rundt elever med mindre kjente diagnoser eller utfordringer, slik som Tourettes syndrom. Hensikten var i den forlengelse å avdekke forbedringsområder og rette søkelys mot fremmende momenter. Dette for å kunne å gi et bilde av hvordan samarbeidet kan utvikles for å ivareta elevene på best mulig måte. Problemstillingen be…